2010/09/08
日本の大学生、凧作りを指導する。
先日、某大学の学生グループが、
『オーストラリアの学校における日本語教育について』
のリサーチにタウンズビルにいらっしゃいました。
プライマリースクール(小学校)、セカンダリースクール(中・高校)、
大学における日本語授業の見学をしたのですが、
小学校からのリクエストで『凧』作りをこちらの生徒さんに
指導しました。
作った凧がコチラ↓

最初、学校からのリクエストを聞いたとき、
『凧って難しそう〜』
と個人的には思いました。
と言いますのは、私が小学校で行ったのは、
1.竹を小刀で削って、自分で竹ヒゴを作る
2.その竹ヒゴと和紙を使って、凧を作る
だったのであります。
結果、あまり飛ばなかったんですね〜(笑)。
本来の本格的な作り方だったのかもしれません。
が、こちらの学生さんが使ったのがビニール。
これが、結構飛ぶのです。

↑ 写真的には??ですが、
ちゃんと飛びました♪
こちらの生徒さんも大喜び。
。。。
ちなみに、凧ではなく蛸についてですが、
日本のイラストは、頭の部分に長い口がついていますよね。
そこから墨がでる感じで。
オーストラリアに来て、こちらの人に指摘されたのですが、
それは『おかしい』と。
なぜならば、墨は足の間から出るのであって、
頭部から出るのではないとのことです。
たしかにその通りで、反論できませんでした。
なぜ、日本の蛸のイラストはああなんでしょう??
・・・
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大学における日本語授業の見学をしたのですが、
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最初、学校からのリクエストを聞いたとき、
『凧って難しそう〜』
と個人的には思いました。
と言いますのは、私が小学校で行ったのは、
1.竹を小刀で削って、自分で竹ヒゴを作る
2.その竹ヒゴと和紙を使って、凧を作る
だったのであります。
結果、あまり飛ばなかったんですね〜(笑)。
本来の本格的な作り方だったのかもしれません。
が、こちらの学生さんが使ったのがビニール。
これが、結構飛ぶのです。
↑ 写真的には??ですが、
ちゃんと飛びました♪
こちらの生徒さんも大喜び。
。。。
ちなみに、凧ではなく蛸についてですが、
日本のイラストは、頭の部分に長い口がついていますよね。
そこから墨がでる感じで。
オーストラリアに来て、こちらの人に指摘されたのですが、
それは『おかしい』と。
なぜならば、墨は足の間から出るのであって、
頭部から出るのではないとのことです。
たしかにその通りで、反論できませんでした。
なぜ、日本の蛸のイラストはああなんでしょう??
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2010/08/28
アウトドア授業で1週間を締める。
先日訪問していた日本の高校生グループが、訪問校
11年生の『アウトドア・アクティビティ』という科目に参加。
この日は近くの川でカヌーでした。
学校で所有しているカヌーを先生が車で運びます。

この川はうちの裏庭に面している川の下流。
うちから車で10分ほど上流に行くとダムになりますが、
海につながるまでに、いくつか堰(weir)があり、
乾期はほとんど流れがなく浅いので、
このように流れを気にせずに簡単にカヌーができます。

流れがないので、あちこち簡単に行けるのですが、
そのうち生徒たちは水を掛け合い、びしょびしょになり、
大笑いしながらの交流授業となりました。
それにしても・・・
金曜日の最後の授業がこういう授業とは、
1週間の終わり方としては最高であります♪
・・・
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11年生の『アウトドア・アクティビティ』という科目に参加。
この日は近くの川でカヌーでした。
学校で所有しているカヌーを先生が車で運びます。
この川はうちの裏庭に面している川の下流。
うちから車で10分ほど上流に行くとダムになりますが、
海につながるまでに、いくつか堰(weir)があり、
乾期はほとんど流れがなく浅いので、
このように流れを気にせずに簡単にカヌーができます。
流れがないので、あちこち簡単に行けるのですが、
そのうち生徒たちは水を掛け合い、びしょびしょになり、
大笑いしながらの交流授業となりました。
それにしても・・・
金曜日の最後の授業がこういう授業とは、
1週間の終わり方としては最高であります♪
・・・
2010/08/13
日本語と文化、勉強してね〜。
昨日は、毎年恒例の日本語スピーチコンペティションの
小学生の部にジャッジとして参加。
タウンズビルやチャーターズタワーズに
ある小学校から代表が集まってのコンペティション。
小学4年生から7年生までなので
話す文章が決まっており、一部の単語を変えるだけですが、
それでも小学中・高学年にとっては
かなりの努力が必要だと思います。
ブラボー。
日本語授業がある小学校が結構あり、
日本文化に親しんでくれているのはうれしいことです。
少し前の話ですが、日本の某高校生グループが
ある小学校に訪問しました。

折り紙を交えての交流。
日本から折り紙を持ってきてもらうのですが、
最近はセロファンの折り紙とか、キティちゃん柄とか
いろいろあるのですね。
折り紙を教えてもらうのもうれしいようですが、
そういうこちらでは手にはいらないきれいな折り紙にも
小学生は目がキラキラ♪

メインは、日本の高校生のみなさんが英語を使って
日本文化を教えることですが、
こちらの日本語の先生曰く、
『子ども達が今まで学んだ単語(日本語)を
使おうとしていたのは
ちょっと意外な驚きだった』
それは良かったです。
そう言っていただけると、こちらもうれしい限りです。
こういった受入は準備に大変な作業が伴ったりするので、
快く受けれてくださる学校に感謝です。。。。
・・・
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小学生の部にジャッジとして参加。
タウンズビルやチャーターズタワーズに
ある小学校から代表が集まってのコンペティション。
小学4年生から7年生までなので
話す文章が決まっており、一部の単語を変えるだけですが、
それでも小学中・高学年にとっては
かなりの努力が必要だと思います。
ブラボー。
日本語授業がある小学校が結構あり、
日本文化に親しんでくれているのはうれしいことです。
少し前の話ですが、日本の某高校生グループが
ある小学校に訪問しました。

折り紙を交えての交流。
日本から折り紙を持ってきてもらうのですが、
最近はセロファンの折り紙とか、キティちゃん柄とか
いろいろあるのですね。
折り紙を教えてもらうのもうれしいようですが、
そういうこちらでは手にはいらないきれいな折り紙にも
小学生は目がキラキラ♪
メインは、日本の高校生のみなさんが英語を使って
日本文化を教えることですが、
こちらの日本語の先生曰く、
『子ども達が今まで学んだ単語(日本語)を
使おうとしていたのは
ちょっと意外な驚きだった』
それは良かったです。
そう言っていただけると、こちらもうれしい限りです。
こういった受入は準備に大変な作業が伴ったりするので、
快く受けれてくださる学校に感謝です。。。。
・・・
2010/07/24
原住民文化を尊重する学校
先日は、都内某高校様の視察に同行。
初めてタウンズビルにやってくるグループの先生が
あいさつと事前打合せにいらっしゃいました。
訪問が決まっている学校は、8〜12年生のセカンダリースクール。
生徒数が2200人ほどいて、クィーンズランド州の中でも非常に大きな学校。
2000人級は州内で3校ほどしかないとか。
この学校、原住民(アボリジニ)の生徒も他の学校に比べると多め。
そこで、校内には原住民の文化があちこちに見られます。

おそらく生徒達が描いたもの。
他にもゲストにダンスや音楽をゲストに披露する生徒のチームを
原住民の血をひく生徒で結成してるとか。
自分のルーツを理解して、表現する場を設けているのは
すばらしいではありませんか。
その披露がプログラムにはいっているので、
私も是非とも見に行く予定。
いや、楽しみ。
この学校、実はすごくインターナショナルで、
北米、南米、ヨーロッパからの長期留学生も多い。
でもって、近所に我カーボーイズ(ラグビーリーグのプロチーム)が
あるので、そこですでに契約しているティーン・プレーヤーも
この学校に通ってます。
こちらはキーウイや南の島からの生徒がいるらしい。
実は、数年前のスポーツキャプテンが
ブリズベンのブロンコスに所属中。
そのお母さんはいまだ学校でスタッフとして働いてます。
お母さんと仲良くなってサインもらってもらおうかな(笑)
・・・
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初めてタウンズビルにやってくるグループの先生が
あいさつと事前打合せにいらっしゃいました。
訪問が決まっている学校は、8〜12年生のセカンダリースクール。
生徒数が2200人ほどいて、クィーンズランド州の中でも非常に大きな学校。
2000人級は州内で3校ほどしかないとか。
この学校、原住民(アボリジニ)の生徒も他の学校に比べると多め。
そこで、校内には原住民の文化があちこちに見られます。
おそらく生徒達が描いたもの。
他にもゲストにダンスや音楽をゲストに披露する生徒のチームを
原住民の血をひく生徒で結成してるとか。
自分のルーツを理解して、表現する場を設けているのは
すばらしいではありませんか。
その披露がプログラムにはいっているので、
私も是非とも見に行く予定。
いや、楽しみ。
この学校、実はすごくインターナショナルで、
北米、南米、ヨーロッパからの長期留学生も多い。
でもって、近所に我カーボーイズ(ラグビーリーグのプロチーム)が
あるので、そこですでに契約しているティーン・プレーヤーも
この学校に通ってます。
こちらはキーウイや南の島からの生徒がいるらしい。
実は、数年前のスポーツキャプテンが
ブリズベンのブロンコスに所属中。
そのお母さんはいまだ学校でスタッフとして働いてます。
お母さんと仲良くなってサインもらってもらおうかな(笑)
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2010/06/04
習った日本語を早速使ってみよう♪
先日、こちらで日本語の先生をしている日本人の方の依頼を
うけまして、生徒さんの練習のために授業に参加してきました。
高学年のクラスで、『日本でアルバイトをする』場合の
日本語会話を勉強したので、それを実践するべく
日本食レストランを開いてくれました。


メニューは、前菜:とんかつ、メイン:ビーフの照り焼き丼(↑)、
デザート:コーヒーゼリー。
この日のために、料理の練習もしたそうです。
どれもおいしかったのですが、とんかつは柔らかくて
とてもおいしゅうございました。
教科書による勉強だけではなく、
こういった実践的な場面も柔軟に企画してくれる先生って
いいでしょうね。
生徒さんはかなり緊張していたらしいですが、
お姉さまたち(!)の要望にいろいろと応えてくれました(笑)
これからも勉強がんばってね〜。
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うけまして、生徒さんの練習のために授業に参加してきました。
高学年のクラスで、『日本でアルバイトをする』場合の
日本語会話を勉強したので、それを実践するべく
日本食レストランを開いてくれました。
メニューは、前菜:とんかつ、メイン:ビーフの照り焼き丼(↑)、
デザート:コーヒーゼリー。
この日のために、料理の練習もしたそうです。
どれもおいしかったのですが、とんかつは柔らかくて
とてもおいしゅうございました。
教科書による勉強だけではなく、
こういった実践的な場面も柔軟に企画してくれる先生って
いいでしょうね。
生徒さんはかなり緊張していたらしいですが、
お姉さまたち(!)の要望にいろいろと応えてくれました(笑)
これからも勉強がんばってね〜。
・・・
